A cidade de Franca e a ODS 4: educação de qualidade como motor do desenvolvimento humano e regional

Por Katia Jorge Ciuffi

A busca pela qualidade da educação não é um debate recente. Desde meados do século passado organismos internacionais e pesquisadores de todas as partes do mundo já destacavam a necessidade de repensar a educação, reconhecendo-a como uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento humano e social.

O Relatório Faure, publicado pela Unesco em 1972, foi um marco global nas discussões sobre a educação ao defender uma formação centrada no desenvolvimento humano, a democratização do acesso e na melhoria contínua da qualidade. Esse precioso documento foi consolidado nas décadas seguintes por marcos como o Relatório Delors, 1996, que estabeleceu  os quatros pilares da educação: aprender a conhecer, a fazer, a ser e a viver juntos, fatos que reforçavam que a qualidade não é apenas a transmissão de conteúdos, mas o desenvolvimento de competências para a vida, e são amplamente reconhecidos como um referencial para o desenvolvimento de políticas e práticas educativas em diversos países, incluindo o Brasil, por meio desses pilares busca-se formar indivíduos críticos, criativos, colaborativos e capazes de enfrentar os desafios do século XXI. No Brasil, autores como Dermeval Saviani (2007) mostram que esse debate foi incorporado ao cenário nacional a partir dos anos 1960, especialmente no contexto da ampliação do acesso à educação e da luta por uma formação que superasse as desigualdades históricas.

Em 2015, no âmbito das Nações Unidas, foi alcançado um acordo histórico em que os líderes mundiais concordaram com a necessidade de agir em prol do planeta e dos seus habitantes, bem como de se posicionarem no caminho para um futuro melhor, e uma vez mais a educação teve um olhar importante, por meio da ODS 4, que incentiva a Educação como um dos passos para se atingir o Desenvolvimento Sustentável como forma de educar as novas gerações.  A agenda 2030, reforça, por meio da ODS 4,  que educação de qualidade é um princípio fundamental para todos os sistemas educacionais ao redor do mundo, portanto ela incentiva a Educação como a forma viável para chegar-se ao Desenvolvimento Sustentável como forma de educar as novas gerações e a necessidade de um desenvolvimento compatível com os limites planetários.

A cidade de Franca-SP, reconhecida nacionalmente por sua força produtiva no setor calçadista e por sua vocação empreendedora, com arranjos produtivos locais em distintos setores produtivos, tem também um compromisso histórico com a educação. Franca  se destaca como um importante polo educacional do interior paulista, reunindo Instituições desde o ensino básico ao Superior públicas e privadas que desempenham papel decisivo na formação de profissionais, no desenvolvimento científico, na inovação e na promoção da cidadania.

No contexto da Agenda 2030 da ONU, a ODS 4, Educação de Qualidade, propõe assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, promovendo oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Franca já é um exemplo concreto de como esse objetivo pode ser alcançado quando diferentes setores da sociedade, especialmente as instituições superiores trabalham com responsabilidade, inovação e olhar social.

As instituições de ensino sediadas em Franca contribuem ativamente para o desenvolvimento humano, social e econômico da cidade e da região. Especialmente as universidades, centro universitários e faculdades têm uma posição privilegiada na sociedade; sua função é a criação e disseminação do conhecimento e a força motriz da inovação em todos os níveis, portanto elas têm um papel essencial a desempenhar cada uma, a seu modo, promove ações que vão muito além da formação técnica: levam ciência para a comunidade, desenvolvem projetos de extensão em áreas como saúde, educação, meio ambiente e tecnologia, fortalecem a pesquisa e abrem espaços para que o conhecimento transforme vidas. São centros formadores de professores, pesquisadores, gestores, profissionais da saúde, juristas, engenheiros, empreendedores, artistas e cidadãos comprometidos com a realidade local.

Ao assumirem o protagonismo da formação profissional e cidadã, as instituições de Franca também assumem o desafio de reduzir desigualdades educacionais, de combater a evasão no ensino superior, de promover políticas de permanência e inclusão, e de garantir que o acesso à educação se traduza em oportunidades reais de vida, trabalho e desenvolvimento.

Educação de qualidade, no entanto, não é apenas sinônimo de excelência acadêmica. É também compromisso com a equidade, com a valorização da diversidade, com o acolhimento das juventudes, com a formação docente contínua, com o fortalecimento das redes escolares e com o desenvolvimento de soluções inovadoras para os problemas sociais e ambientais da cidade.

Nesse sentido, o fortalecimento dos vínculos entre as instituições de ensino e o poder público, o setor produtivo e a sociedade civil é essencial para que a ODS 4 não seja apenas um enunciado aspiracional, mas uma realidade vivida cotidianamente por toda a população francana.

Educar é transformar: um pacto pela cidade e pelo planeta, Franca tem todas as condições de se consolidar como referência nacional na implementação da ODS 4. As experiências já existentes, quando articuladas em redes colaborativas, como o fórum Franca Sustentável, podem ser ampliadas, replicadas e levadas a outras regiões. Para isso, é necessário investir em políticas públicas consistentes, fomentar projetos interinstitucionais, e promover a visibilidade das boas práticas educacionais que nascem aqui.

Valorizar a educação de qualidade como ferramenta de desenvolvimento sustentável é valorizar a própria cidade. É entender que cada jovem que ingressa no ensino superior, cada professor que se forma com excelência, cada pesquisa que gera impacto social é uma semente plantada para o futuro.

Neste momento em que o mundo inteiro busca alternativas para crescer de forma mais justa, humana e sustentável, Franca tem a oportunidade de liderar pelo exemplo, mostrando que educação é o melhor investimento coletivo que uma cidade pode fazer. E as instituições de ensino superior de Franca já estão mostrando que esse caminho é possível, com ciência, com compromisso social e com amor à cidade.

Valorizar a educação de qualidade como ferramenta de desenvolvimento sustentável é valorizar a própria cidade. É entender que cada jovem que ingressa em uma faculdade, cada professor que se forma com excelência, cada pesquisa que gera impacto social é uma semente plantada para o futuro.

Katia Jorge Ciuffi é pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação da Unifran e da CSED